178/FD - Formação em Moodle (Formação em Moodle - 2013)
Curso
  • 2_80€ - 178/FD - Formação em Moodle (Formação em Moodle - 2013)
Resumo do Conteúdo Programático
  • Módulo 1 - Sessão de Imersão Inicial – Apresentação de Objectivos, Princípios, Procedimentos e Práticas – (3horas presenciais)
  • Módulo 2 – Princípios de aplicação dos Instrumentos e Funcionalidades do ambiente Moodle – (4horas sessões assíncronas + 1 hora sessão síncrona)
  • Módulo 3 – Procedimentos e Concepção de e-Cursos e prática orientada em Moodle – (3horas sessões assíncronas + 1 hora sessão síncrona)
  • Módulo 4 – Simulação Pedagógica Virtual - Projecto de Mini - Curso – (4horas sessões assíncronas + 1 hora sessão síncrona)
  • Módulo 5 - Sessão Presencial – Apresentação de Projectos – Disseminação de Boas Práticas – (3horas presenciais)
Detalhes da acção
  • O Curso de Formação em Moodle tem como objectivo geral ajudar os professores/formadores/tutores/ a conceptualizar, planear, monitorar e avaliar projectos de cursos de E-Learning na perspectiva de E-Formador promovendo o envolvimento, criatividade, motivaç
Enquadramento
  • A Sociedade da Informação está a originar novos perfis profissionais sendo necessário adquirir novos conhecimentos, capacidades e atitudes.
  • A Plataforma Moodle é um ambiente virtual de ensino-aprendizagem dinâmico e orientado por objectos.Actualmente, um LMS (Learning Management System) como o Moodle permite que o professor/formador/tutor e os alunos/formandos tenham um papel mais activo no processo de ensino-aprendizagem, disponibilizando ferramentas para que os alunos/formandos possam comunicar e interagir entre si, de modo síncrono e assíncrono.
Condições de acesso
  • Idade compreendida entre 18 e 65 anos.
Habilitação mínima de acesso
  • Ensino Secundário completo
Situação profissional
  • Trabalhador por conta própria
  • Desempregado: < 1 ano
  • Desempregado: > 1 ano
  • Inactivos - Outros
  • Funcionário da administração pública local
  • Funcionário da administração pública central
  • Trabalhador por conta de outrem
Precedências
  • O preço tabela do curso é de 120€.
  • Preço especial do curso = 80€
  • Possuidores de Cartão 35 Formador = 70€
  • - Os valores a pagar não são acumuláveis com quaisquer campanhas/promoções em vigor.
  • - Não permite ao cliente o rebate de pontos nem a acumulação de pontos no Cartão 35
  • A promoção será para todas as acções a iniciar nos meses de Janeiro, Fevereiro e Março.
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Objectivos Gerais:
  • O Curso de Formação em Moodle tem como objectivo geral ajudar os professores/formadores/tutores/ a conceptualizar, planear, monitorar e avaliar projectos de cursos de E-Learning na perspectiva de E-Formador promovendo o envolvimento, criatividade, motivação e aprendizagem, por parte dos e-alunos/e-formandos.
Objectivos Específicos:
  • Esta acção de Formação em Moodle tem por objectivo:
  • •Proporcionar aos participantes uma experiência fundamental como e-formandos e um exemplo de utilização das ferramentas do ambiente Moodle de forma criativa e eficaz;
  • •Habilitar os profissionais na utilização das ferramentas de criação de conteúdos e actividades do Moodle;
  • •Problematizar os aspectos relativos à e-Tutoria: Gestão da Motivação, e-Moderação de Fóruns e Chats, Interactividade e utilização de Métodos Activos e Colaboração;
  • •Simular o desempenho de funções de e-tutoria, incluindo a criação de um mini curso, a moderação de fóruns e chats e a troca de experiências com os outros participantes/mini cursos.
Metodologia formativa
  • Metodologia de trabalho assenta num conjunto vasto de recursos pedagógicos de apoio especialmente concebidos para a área, bem como, sessões de esclarecimento em sala, simulações de ensino aprendizagem recorrendo preferencialmente aos métodos activo, interrogativo, demonstrativo e expositivo com o apoio das diferentes técnicas que lhes servem de suporte tais como: trabalhos de grupo, brainstorming, debates e estudos de casos práticos.
  • Nas Sessões Online Síncronas vamos utilizar essencialmente Trabalhos de Grupo, Estudo de Casos e Jogos Pedagógicos como técnicas preferenciais para a criação de condições para o debate e a discussão online. Durante as sessões online vamos utilizar técnicas de perguntas e ainda de brainstorming sempre que estiver em causa o arranque de um trabalho colectivo.
  • Fica prevista a utilização de Hipertextos, Ebooks, Vídeos e Jogos Interactivos durante os diferentes módulos mas como algo que é construído individualmente ou co-construído em grupo pelos e-formandos
Metodologia de avaliação
  • A metodologia de acompanhamento e avaliação da formação baseia-se num conjunto de técnicas que visa identificar as formas, os tipos e os instrumentos disponíveis para realizar a respectiva avaliação, tendo como objectivo obter o feedback de todos os participantes, imprimir qualidade em todo o sistema, promover um processo de melhoria contínua e aferir as aprendizagens.
  • A avaliação faz parte do processo formativo e tem como finalidade validar os conhecimentos, capacidades e aptidões desenvolvidas pelos formandos ao longo da formação.
  • A Avaliação Final é atribuída de acordo com a apreciação do grau de domínio dos objectivos estabelecidos e com o reforço das competências pedagógicas, tendo em conta as seguintes ponderações modelares:
  • Módulos Percentagem
  • Sessão de Imersão Inicial – Apresentação de Objectivos, Princípios, Procedimentos e Práticas 5%
  • Princípios de aplicação dos Instrumentos e Funcionalidades do ambiente Moodle 25%
  • Procedimentos e Concepção de e-Cursos e prática orientada em Moodle 20%
  • Simulação Pedagógica Virtual - Projecto de Mini-Curso 30%
  • Sessão Presencial – Apresentação de Projectos – Disseminação de Boas Práticas 20%
  • Total 100%
  • Avaliação da Reacção
  • Os instrumentos a utilizar são questionários que pretendem inquirir formandos e formadores, sobre a qualidade da formação. Pretende-se com os questionários a preencher pelos formandos recolher as opiniões dos formandos sobre a acção de formação frequentada com vista a melhorar a qualidade da mesma. Ao longo da acção de formação, o formando preenche as fichas de avaliação intermédia e avaliação global na plataforma GesFor, avaliando:
  • - Os conteúdos ministrados
  • - Formadores da formação ministrada
  • - Meios e Recursos Disponibilizados
  • - Organização e Coordenação
  • - Avaliação Global dos módulos ministrados
  • Também o formador no final de cada módulo preenche a ficha de avaliação na plataforma GesFor, permitindo expressar a sua opinião sobre a acção em três dimensões:
  • - Preparação, ao nível do trabalho com a equipa pedagógica, na construção da respectiva acção de formação:
  • - Desenvolvimento, ao nível do trabalho com os formandos e da adequação das metodologias e técnicas definidas anteriormente;
  • - Apoio, tanto ao nível da coordenação do curso, como ao nível das instalações/equipamentos disponibilizados pela entidade acolhedora da acção de formação
  • A Coordenação Técnico-Pedagógica tem um papel fulcral na componente da avaliação. Faz o acompanhamento de toda a acção de formação, desde a abertura até ao encerramento da mesma. No final do curso é realizada a avaliação do desempenho do formador, na plataforma GESFor, de acordo com os seguintes requisitos: qualidade dos recursos didácticos; planos de sessão; empenho para assegurar a acção de formação; capacidade para resolução de problemas durante a formação, e feedback à coordenação; preenchimento dos requisitos do DTP; pontualidade; cumprimento do cronograma; presença em reuniões agendadas pela coordenação; cumprimento dos formalismos adjacentes às avaliações.
  • A Coordenação efectua também um parecer relativamente à avaliação global da acção de formação.
Certificação
  • Curso Reconhecido pelo IEFP
Duração
  • 20 horas
Horário
Misto
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